Gå til indhold
Giv feedbackLog ind
← Alle lektionerLektion 251 t 7 min

At genoplive en god eller dårlig sunnah – og at kalde til vejledning eller vildfarelse

Riyāḍ kap. 19–20

Se originalvideoen på YouTube ↗
Tekststørrelse og udskrift
Dansk tekst:
Arabisk tekst:
Udskriv / PDF

Resuméer, forklaringer og råd er redaktionens sammenfatning af undervisningen – ikke ordrette citater eller oversættelser. Tryk på et tidspunkt for at høre underviseren selv; grundlag og kilder står ved hvert afsnit.

Undervisningsresumé

Gerninger, der lever videre: at starte det gode og at vise vej

Underviserens pointer

  • Kapitel 19 handler om at starte eller genoplive en sunnah. Den kloge troende tænker langsigtet: gode gerninger, der fortsat giver løn efter døden.

  • Det modsatte gælder også: den, der starter noget dårligt eller får andre ind i synd og dør uden tawbah, bærer deres synder.

  • Eksempler på en god sunnah at sprede er at smile og at hilse med salām på muslimer, man ikke kender. Man skal være ākhirah-centreret og spørge, om en handling også gavner i ākhirah.

  • »Vor Herre, giv os i vore hustruer og efterkommere en glæde for øjnene« (al-Furqān 25:74): rabbanā er det bedste navn at indlede en duʿāʾ med, og »hab lanā« beder om en gave uden fortjeneste. Familien er samfundets vigtigste byggesten.

  • »Beskyt jer selv og jeres familier mod en Ild« (al-Taḥrīm 66:6). Taqwā har niveauer, og nogle beder om at gå forrest som forbilleder for de gudfrygtige – en status hos Allah, ikke i dunyā.

Vis alle 12 pointer

  • »Vi gjorde dem til ledere, der vejleder ved Vores befaling« (al-Anbiyāʾ 21:73): en sand leder vejleder med åbenbaringen og vil det bedste for dem, han vejleder. Man skal være påpasselig med, hvem man tager viden fra.

  • Riyāḍ 171: den, der starter en god sunnah, får lønnen for alle, der følger den, og den, der starter en dårlig, bærer deres synd. Forbilleder har derfor større ansvar.

  • Til konvertitter og den første praktiserende i en familie: forestil dig de efterkommere, der kan følge dig. Ledsagerne var selv de første, og de får lønnen for alt, de bragte videre.

  • En synd spredes lige så hurtigt som det gode, især på sociale medier. Man må aldrig retfærdiggøre en synd, men skal lave tawbah.

  • Riyāḍ 172: Ādams første søn får del i ethvert uretfærdigt drab, fordi han indførte drab; hans fortrydelse var over konsekvenserne, ikke en oprigtig tawbah.

  • Kapitel 20: en gruppe, der kalder til det gode (Āl ʿImrān 3:104); hele skabelsen beder for den, der lærer folk det gode (Riyāḍ 1387); hjælp hinanden til fromhed (al-Māʾidah 5:2), giv af det, I elsker (Āl ʿImrān 3:92), og fromhed er god karakter (Riyāḍ 589).

  • Riyāḍ 173–174: den, der viser vej til det gode eller kalder til vejledning, får samme løn som den, der følger; den, der kalder til vildfarelse, bærer synden. Lektionen slutter med Riyāḍ 170 og en definition af bidʿah og opfordrer til at tage sig af nye muslimer.

Vigtige begreber

السُّنَّةُ الْحَسَنَةُ وَالسَّيِّئَةُ (al-sunnah al-ḥasanah wa-l-sayyiʾah)
En god eller dårlig praksis, som andre følger efter én (Riyāḍ 171).
قُرَّةُ أَعْيُنٍ (qurrat aʿyun)
»En glæde for øjnene« – det, man beder om i sin ægtefælle og sine efterkommere (al-Furqān 25:74).
الْهِبَةُ (al-hibah)
En gave uden gengæld; roden i »hab lanā«, giv os.
الْإِمَامُ (al-imām)
Leder og forbillede, som vejleder med det, Allah har åbenbaret.
الْوِزْرُ (al-wizr)
Byrden af en synd, som den, der starter en dårlig sunnah, bærer for andre (Riyāḍ 171).
التِّجَارَةُ (al-tijārah)
Handel; Qurʾānen kalder gerningerne for Allah en handel, der aldrig taber.
الْكِفْلُ (al-kifl)
En andel; Ādams første søn får en andel af ethvert uretfærdigt drab (Riyāḍ 172).
الْبِرُّ (al-birr)
Fromhed; ifølge Riyāḍ 589 er det god karakter.
الدَّلَالَةُ عَلَى الْخَيْرِ (al-dalālah ʿalā al-khayr)
At vise vej til det gode, som giver samme løn som gerningen (Riyāḍ 173).
الْهُدَى وَالضَّلَالَةُ (al-hudā wa-l-ḍalālah)
Vejledning og vildfarelse, som man kan kalde andre til (Riyāḍ 174).
الْبِدْعَةُ (al-bidʿah)
Noget nyt i religionen uden grundlag i sharīʿah, som søges gjort til tilbedelse.

Sammenhængen mellem aḥādīth (redaktionel)

Lektionen gennemgår kapitel 19, »Bāb fī man sanna sunnah ḥasanah aw sayyiʾah«, og kapitel 20, »Bāb fī al-dalālah ʿalā khayr wa-l-duʿāʾ ilā hudā aw ḍalālah«. Efter kapitlet om bidʿah viser de, hvordan man i stedet genopliver og starter det gode og viser andre vejen – og at det onde, man starter, også lever videre. Den faste underviser indleder, og en gæsteunderviser gennemgår kapitlernes vers og ḥadīther.

Underviserens råd

  • Smil – det er en sunnah, andre kan tage efter.

  • Hils med salām på muslimer, du ikke kender.

  • Spørg dig selv, om det, du gør, også gavner i ākhirah.

  • Gør din familie til dit vigtigste daʿwah-projekt.

  • Vær påpasselig med, hvem du tager viden fra.

  • Tænk dig om, før du deler noget online.

  • Retfærdiggør aldrig en synd; lav tawbah.

  • Giv af det, du selv holder af.

  • Lær andre noget gavnligt med en god intention.

  • Tag dig af nye muslimer.

Vis grundlag

Grundlag: AI-forberedt redaktionel tekst ud fra YouTubes transskriptionspanel (dansk, automatisk genereret), læst 21.10.2026. Lektionen har to undervisere. Tiderne er fastlagt fra panelet; tryk på et tidspunkt for at høre underviseren selv. Punkterne er redaktionens parafraser, ikke ordrette citater.

Godkendt af redaktionen 23. okt. 2026, 16.47 · Forberedt med AI-hjælp, kildekontrolleret og godkendt af redaktionen

Aḥādīth i undervisningen (8)

Ḥadīth 1 · Kort nævnt i videoen

Tre ting fortsætter efter døden – blandt dem det retskafne barn

fortalt af Abū Hurayrah18:24–19:51

Hør det i videoen:–19:51

Kort resumé

Gæsteunderviseren nævner Profetens ﷺ ord om, at når mennesket dør, ophører dets gerninger undtagen tre: en vedvarende ṣadaqah, viden, der gavner, og et retskaffent barn, der beder for det.

A · Al-Ḥadīth الْحَدِيث

«إِذَا مَاتَ ابْنُ آدَمَ انْقَطَعَ عَمَلُهُ إِلاَّ مِنْ ثَلاثٍ: صَدَقَةٍ جَارِيَةٍ، أَوْ عِلْمٍ يُنْتَفَعُ بِهِ، أَوْ وَلَدٍ صَالِحٍ يَدْعُو لَهُ»

Arabisk tekst: Ordlyden i Riyāḍ al-Ṣāliḥīn, ed. Māhir al-Faḥl, s. 382, nr. 1383 (sunnah.com) (Muslim 1631 (sunnah.com)).

Øv udenad

«إِذَا مَاتَ آدَمَ انْقَطَعَ إِلاَّ مِنْ صَدَقَةٍ جَارِيَةٍ، عِلْمٍ يُنْتَفَعُ أَوْ وَلَدٍ يَدْعُو لَهُ»

Kun til din egen øvelse – ingen point og ingen streak.

»Når mennesket dør, ophører dets gerninger undtagen fra tre: en vedvarende ṣadaqah, viden, som der er gavn af, eller et retskaffent barn, der beder for det.«

Oversættelse: Redaktionens oversættelse af ordlyden i Riyāḍ al-Ṣāliḥīn nr. 1383 (sunnah.com) (forberedt med AI-hjælp).

B · Sharḥ الشَّرْح

Underviserens forklaring (sammenfattet med tidspunkter)

  • Underviseren bruger ḥadīthen til verset om at bede om hustruer og efterkommere, der er en glæde for øjnene: gode gerninger er den rigtige valuta, og i graven er et retskaffent barn, der beder for én, en af de tre ting, der fortsat gavner.

C · Centrale lærdomme

  • Familien er det vigtigste daʿwah-projekt, man står til ansvar for.

D · Praktiske råd
  • Underviserens råd

    Hvad vi har lært

    Et retskaffent barn er blandt de få ting, der gavner én efter døden.

    Hvad jeg konkret kan gøre

    Gør din familie – dine børn og din ægtefælle – til dit vigtigste daʿwah-projekt.

    Hvordan jeg gør det

    Sæt fast tid af hver uge til at lære og tale om dīnen med din familie.

    Underviserens begrundelse

    Det siges særligt til dem, der arbejder med daʿwah-projekter ude i samfundet.

    Teksterne er redaktionens formuleringer — ikke ordrette citater. Underviserens eget råd kan høres fra 19:41.

    Min private refleksion

    Får min familie lige så meget af min daʿwah som fremmede?

    Log ind for at skrive et privat svar.

    Log ind for at gemme
F · Kilde

Reference verificeret: Ṣaḥīḥ Muslim, 1631 (sunnah.com)

Vis grundlag og kilder
  • Videoen ved 18:24–19:51
  • Grundlag: AI-assisteret redaktionel tekst ud fra YouTubes transskriptionspanel for videoen (dansk, automatisk genereret), læst 21.10.2026. Lektionen har to undervisere: den faste underviser i begyndelsen og en gæsteunderviser fra ca. 11:19. Videotiderne er fastlagt fra panelet. Teksterne er redaktionelle parafraser, ikke ordrette citater.
  • Kilde: Ṣaḥīḥ Muslim nr. 1631 (sunnah.com) (ed. ʿAbd al-Bāqī 3/1255, Kitāb al-waṣiyyah, bāb mā yalḥaqu al-insān min al-thawāb baʿd wafātihi); Riyāḍ al-Ṣāliḥīn nr. 1383 (sunnah.com), ed. al-Faḥl s. 382 (Kitāb al-ʿilm, bāb faḍl al-ʿilm), hvor udgiveren henviser til nr. 949 (s. 284), der har ordlyden »idhā māta al-insānu« som i Muslim.
  • Autenticitet: Ṣaḥīḥ: ḥadīthen står i Ṣaḥīḥ Muslim (nr. 1631 (sunnah.com)).
  • Kilde til vurderingen: Ṣaḥīḥ Muslim, ed. ʿAbd al-Bāqī, 3/1255, nr. 1631 (sunnah.com) (14); Riyāḍ al-Ṣāliḥīn, ed. al-Faḥl, s. 284, nr. 949 (sunnah.com) (»rawāhu Muslim«; udgiverens note: Muslim nr. 1631 (sunnah.com) (14)) og s. 382, nr. 1383.
  • Links ↗ åbner ḥadīthen på sunnah.com (ekstern side; nummereringen kan afvige mellem udgaver).

Godkendt af redaktionen 23. okt. 2026, 16.16 · Forberedt med AI-hjælp, kildekontrolleret og godkendt af redaktionen

Del
Ḥadīth 2 · Gennemgået i videoen

Den, der starter en god eller dårlig sunnah

fortalt af Jarīr ibn ʿAbd Allāh27:14–44:21

Hør ḥadīthen læst op:· hele afsnittet 27:14–44:21

Kort resumé

Profeten ﷺ sagde: Den, der i islam starter en god sunnah, får dens løn og lønnen for alle, der gør den efter ham, uden at deres løn mindskes. Og den, der starter en dårlig sunnah, bærer dens synd og synden for alle, der gør den efter ham, uden at deres synd mindskes.

A · Al-Ḥadīth الْحَدِيث

«مَنْ سَنَّ في الإسلامِ سنَّةً حَسَنَةً فَلَهُ أجْرُهَا، وَأجْرُ مَنْ عَمِلَ بِهَا بَعْدَهُ، مِنْ غَيرِ أَنْ يَنْقُصَ مِنْ أُجُورهمْ شَيءٌ، وَمَنْ سَنَّ في الإسْلامِ سُنَّةً سَيِّئَةً كَانَ عَلَيهِ وِزْرُهَا، وَوِزْرُ مَنْ عَمِلَ بِهَا مِنْ بَعْدِهِ، مِنْ غَيرِ أَنْ يَنْقُصَ مِنْ أوْزَارِهمْ شَيءٌ»

Arabisk tekst: Slutningen af ordlyden i Riyāḍ al-Ṣāliḥīn, ed. Māhir al-Faḥl, s. 78, nr. 171 (sunnah.com) (Muslim 1017 (sunnah.com)).

Øv udenad

«مَنْ سَنَّ الإسلامِ سنَّةً فَلَهُ أجْرُهَا، مَنْ عَمِلَ بَعْدَهُ، مِنْ أَنْ يَنْقُصَ أُجُورهمْ شَيءٌ، سَنَّ في سُنَّةً سَيِّئَةً عَلَيهِ وِزْرُهَا، مَنْ عَمِلَ مِنْ بَعْدِهِ، غَيرِ أَنْ مِنْ أوْزَارِهمْ

Hør oplæsningen igen:

Kun til din egen øvelse – ingen point og ingen streak.

»Den, der i islam starter en god sunnah, får lønnen for den og lønnen for dem, der gør den efter ham, uden at noget mindskes af deres løn. Og den, der i islam starter en dårlig sunnah, bærer byrden af den og byrden for dem, der gør den efter ham, uden at noget mindskes af deres byrder.«

Oversættelse: Redaktionens oversættelse af slutningen af Riyāḍ al-Ṣāliḥīn nr. 171 (sunnah.com) (forberedt med AI-hjælp).

B · Sharḥ الشَّرْح

Underviserens forklaring (sammenfattet med tidspunkter)

  • Gæsteunderviseren forklarer, at jo mere man er et forbillede, jo vigtigere er ḥadīthen for én: det, man gør offentligt, bliver fulgt af andre, og Shayṭān må ikke bilde én ind, at det er ligegyldigt.

  • Han kalder det en handel med Allah, der aldrig mister sin værdi: en god gerning ganges med ti og op til syv hundrede eller mere, mens en synd skrives som én.

  • Til konvertitter og den første praktiserende i en familie siger han: forestil dig på Dommens Dag en stor slægt af efterkommere, der alle fulgte dig. Det er motivationen, når det bliver hårdt.

  • Den dårlige side gælder også: en synd spredes lige så hurtigt som det gode, især på sociale medier, hvor et klip kan blive delt i årtier.

C · Centrale lærdomme

  • Den, der viser vejen, får samme løn som dem, der følger ham.

  • En synd må aldrig retfærdiggøres, uanset hvor længe man har begået den; den kræver tawbah.

D · Praktiske råd
  • Underviserens råd

    Hvad vi har lært

    Den, der starter det gode, får lønnen for alle, der følger efter.

    Hvad jeg konkret kan gøre

    Er du den første, der praktiserer i din familie, så husk de efterkommere, der kan følge dig, når det bliver svært.

    Hvordan jeg gør det

    Skriv ned, hvorfor du holder fast, og læs det, når du føler dig alene.

    Underviserens begrundelse

    Det siges særligt til konvertitter og dem, der vender tilbage til Allah i en familie, der ikke praktiserer.

    Teksterne er redaktionens formuleringer — ikke ordrette citater. Underviserens eget råd kan høres fra 36:12.

    Min private refleksion

    Hvem kan komme til at følge mig om tyve år?

    Log ind for at skrive et privat svar.

    Log ind for at gemme
  • Underviserens råd

    Hvad vi har lært

    Den, der starter en dårlig sunnah, bærer synden for dem, der følger den.

    Hvad jeg konkret kan gøre

    Tænk dig om, før du deler noget online; det kan blive ved med at blive set, også efter din død.

    Hvordan jeg gør det

    Før du deler noget, så spørg: Ville jeg være glad for at stå til regnskab for alle, der ser det?

    Underviserens begrundelse

    Et eksempel er klip med ḥarām-indhold, der deles i årevis.

    Teksterne er redaktionens formuleringer — ikke ordrette citater. Underviserens eget råd kan høres fra 41:14.

    Min private refleksion

    Hvad har jeg delt, som jeg burde slette?

    Log ind for at skrive et privat svar.

    Log ind for at gemme
  • Underviserens råd

    Hvad vi har lært

    En synd bliver ikke tilladt, fordi man har begået den længe.

    Hvad jeg konkret kan gøre

    Retfærdiggør aldrig en synd; bed Allah om tilgivelse og lav tawbah.

    Hvordan jeg gør det

    Navngiv én synd, du har forsvaret over for dig selv, og lav tawbah fra den i dag.

    Underviserens begrundelse

    Gennemgangen af den dårlige sunnah slutter med denne advarsel.

    Teksterne er redaktionens formuleringer — ikke ordrette citater. Underviserens eget råd kan høres fra 43:41.

    Min private refleksion

    Hvilken synd har jeg vænnet mig til at kalde for noget andet?

    Log ind for at skrive et privat svar.

    Log ind for at gemme
F · Kilde

Reference verificeret: Ṣaḥīḥ Muslim, 1017 (sunnah.com)

Vis grundlag og kilder
  • Videoen ved 27:14–44:21
  • Grundlag: AI-assisteret redaktionel tekst ud fra YouTubes transskriptionspanel for videoen (dansk, automatisk genereret), læst 21.10.2026. Lektionen har to undervisere: den faste underviser i begyndelsen og en gæsteunderviser fra ca. 11:19. Videotiderne er fastlagt fra panelet. Teksterne er redaktionelle parafraser, ikke ordrette citater. Oplæsning og Koranvers fastlagt ud fra transskriptet 25.10.2026.
  • Kilde: Ṣaḥīḥ Muslim nr. 1017 (sunnah.com) (ed. ʿAbd al-Bāqī 2/704–705, Kitāb al-zakāh, bāb al-ḥathth ʿalā al-ṣadaqah wa-law bi-shiqq tamrah); Riyāḍ al-Ṣāliḥīn nr. 171 (sunnah.com), ed. al-Faḥl s. 78–79, bāb fī man sanna sunnah ḥasanah aw sayyiʾah. Udgiveren citerer al-Nawawīs Sharḥ Ṣaḥīḥ Muslim: ḥadīthen tilskynder til at begynde det gode og advarer mod at opfinde det forkastelige. Underviseren læser kun slutningen af den lange beretning.
  • Autenticitet: Ṣaḥīḥ: ḥadīthen står i Ṣaḥīḥ Muslim (nr. 1017 (sunnah.com)).
  • Kilde til vurderingen: Ṣaḥīḥ Muslim, ed. ʿAbd al-Bāqī, 2/704–705, nr. 1017 (sunnah.com) (69); Riyāḍ al-Ṣāliḥīn, ed. al-Faḥl, s. 78, nr. 171 (sunnah.com) (»rawāhu Muslim«; udgiverens note: Muslim nr. 1017 (sunnah.com) (69)).
  • Links ↗ åbner ḥadīthen på sunnah.com (ekstern side; nummereringen kan afvige mellem udgaver).

Godkendt af redaktionen 9. nov. 2026, 14.26 · Forberedt med AI-hjælp, kildekontrolleret og godkendt af redaktionen

Del
Ḥadīth 3 · Gennemgået i videoen

Ādams første søn får del i ethvert uretfærdigt drab

fortalt af ʿAbd Allāh ibn Masʿūd44:55–48:30

Hør ḥadīthen læst op:

Kort resumé

Profeten ﷺ sagde, at ingen sjæl bliver dræbt med uret, uden at Ādams første søn får en andel af dens blod, fordi han var den første, der indførte drab.

A · Al-Ḥadīth الْحَدِيث

«لَيْسَ مِنْ نَفْس تُقْتَلُ ظُلْمًا إلاَّ كَانَ عَلَى ابْنِ آدَمَ الأوْلِ كِفْلٌ مِنْ دَمِهَا، لأَنَّهُ كَانَ أوَّلَ مَنْ سَنَّ القَتلَ»

Arabisk tekst: Ordlyden i Riyāḍ al-Ṣāliḥīn, ed. Māhir al-Faḥl, s. 79, nr. 172 (sunnah.com) (al-Bukhārī 7321 (sunnah.com), Muslim 1677 (sunnah.com)).

Øv udenad

«لَيْسَ مِنْ تُقْتَلُ ظُلْمًا كَانَ عَلَى آدَمَ الأوْلِ مِنْ دَمِهَا، كَانَ أوَّلَ سَنَّ القَتلَ»

Hør oplæsningen igen:

Kun til din egen øvelse – ingen point og ingen streak.

»Ingen sjæl bliver dræbt med uret, uden at Ādams første søn får en andel af dens blod, for han var den første, der indførte drab.«

Oversættelse: Redaktionens oversættelse af ordlyden i Riyāḍ al-Ṣāliḥīn nr. 172 (sunnah.com) (forberedt med AI-hjælp).

B · Sharḥ الشَّرْح

Underviserens forklaring (sammenfattet med tidspunkter)

  • Gæsteunderviseren giver en huskeregel for, hvem der dræbte hvem: Qābīl dræbte Hābīl.

  • Han nævner, at de lærde er uenige om Qābīls skæbne – om han døde som vantro, som en muslim med en stor synd, eller om han er overladt til Allahs vilje.

  • Ifølge de lærde var hans fortrydelse kun over konsekvenserne og ikke en oprigtig tawbah; underviseren sammenligner med en morder, der kun fortryder fængselsstraffen.

C · Centrale lærdomme

  • Den, der indfører en synd, bærer en andel af den, så længe den gentages.

F · Kilde

Reference verificeret: Ṣaḥīḥ al-Bukhārī, 7321 (sunnah.com)

Vis grundlag og kilder
  • Videoen ved 44:55–48:30
  • Grundlag: AI-assisteret redaktionel tekst ud fra YouTubes transskriptionspanel for videoen (dansk, automatisk genereret), læst 21.10.2026. Lektionen har to undervisere: den faste underviser i begyndelsen og en gæsteunderviser fra ca. 11:19. Videotiderne er fastlagt fra panelet. Teksterne er redaktionelle parafraser, ikke ordrette citater. Oplæsning og Koranvers fastlagt ud fra transskriptet 25.10.2026.
  • Kilde: Ṣaḥīḥ al-Bukhārī nr. 7321 (sunnah.com) (ed. al-Sulṭāniyyah 9/103, Kitāb al-iʿtiṣām bi-l-kitāb wa-l-sunnah, bāb ithm man daʿā ilā ḍalālah aw sanna sunnah sayyiʾah) og Ṣaḥīḥ Muslim nr. 1677 (sunnah.com) (ed. ʿAbd al-Bāqī 3/1303–1304, bāb bayān ithm man sanna al-qatl); Riyāḍ al-Ṣāliḥīn nr. 172 (sunnah.com), ed. al-Faḥl s. 79. Den faste underviser nævner også ḥadīthen kort ved ca. 7:26. Uenigheden om, hvorvidt Qābīl var vantro eller en synder, og om at hans fortrydelse ikke var den angrendes, nævnes fx af Abū Ḥayyān, al-Baḥr al-muḥīṭ (ed. al-Fikr) 4/231 og 4/236, hvor al-Zamakhsharī citeres for, at han ikke fortrød som de angrende.
  • Autenticitet: Muttafaq ʿalayh: al-Bukhārī nr. 7321 (sunnah.com) og Muslim nr. 1677 (sunnah.com).
  • Kilde til vurderingen: Ṣaḥīḥ al-Bukhārī, ed. al-Sulṭāniyyah, 9/103, nr. 7321 (sunnah.com); Ṣaḥīḥ Muslim, ed. ʿAbd al-Bāqī, 3/1303–1304, nr. 1677 (sunnah.com) (27); Riyāḍ al-Ṣāliḥīn, ed. al-Faḥl, s. 79, nr. 172 (sunnah.com) (»muttafaq ʿalayh«).
  • Links ↗ åbner ḥadīthen på sunnah.com (ekstern side; nummereringen kan afvige mellem udgaver).

Godkendt af redaktionen 9. nov. 2026, 14.26 · Forberedt med AI-hjælp, kildekontrolleret og godkendt af redaktionen

Del
Ḥadīth 4 · Kort nævnt i videoen

Selv myren i sit hul beder for den, der lærer folk det gode

fortalt af Abū Umāmah50:11–50:55

Hør ḥadīthen læst op:· hele afsnittet 50:11–50:55

Kort resumé

Gæsteunderviseren nævner Profetens ﷺ ord om, at Allah, Hans engle og himlenes og jordens beboere – selv myren i sit hul og fisken – sender velsignelser over den, der lærer folk det gode.

A · Al-Ḥadīth الْحَدِيث

«إنَّ اللهَ وَمَلَائِكَتَهُ وَأهْلَ السَّماوَاتِ وَالأَرْضِ حَتَّى النَّمْلَةَ في جُحْرِهَا وَحَتَّى الحُوتَ لَيُصَلُّونَ عَلَى مُعَلِّمِي النَّاسِ الخَيْرَ»

Arabisk tekst: Anden del af ordlyden i Riyāḍ al-Ṣāliḥīn, ed. Māhir al-Faḥl, s. 383, nr. 1387 (sunnah.com) (al-Tirmidhī 2685 (sunnah.com)).

Øv udenad

«إنَّ اللهَ وَأهْلَ السَّماوَاتِ حَتَّى النَّمْلَةَ جُحْرِهَا وَحَتَّى لَيُصَلُّونَ عَلَى النَّاسِ الخَيْرَ»

Hør oplæsningen igen:

Kun til din egen øvelse – ingen point og ingen streak.

»Allah, Hans engle og himlenes og jordens beboere – selv myren i sit hul og selv fisken – sender velsignelser over dem, der lærer folk det gode.«

Oversættelse: Redaktionens oversættelse af ordlyden i Riyāḍ al-Ṣāliḥīn nr. 1387 (sunnah.com) (forberedt med AI-hjælp).

B · Sharḥ الشَّرْح

Underviserens forklaring (sammenfattet med tidspunkter)

  • Underviseren nævner ḥadīthen i forbindelse med verset om en gruppe, der kalder til det gode (Āl ʿImrān 3:104), hvor det gode ifølge de fleste fortolkere er islam.

C · Centrale lærdomme

  • At lære andre det gode er en gerning, hele skabelsen beder for.

F · Kilde

Reference verificeret: Jāmiʿ al-Tirmidhī, 2685 (sunnah.com)

Vis grundlag og kilder
  • Videoen ved 50:11–50:55
  • Grundlag: AI-assisteret redaktionel tekst ud fra YouTubes transskriptionspanel for videoen (dansk, automatisk genereret), læst 21.10.2026. Lektionen har to undervisere: den faste underviser i begyndelsen og en gæsteunderviser fra ca. 11:19. Videotiderne er fastlagt fra panelet. Teksterne er redaktionelle parafraser, ikke ordrette citater. Oplæsning og Koranvers fastlagt ud fra transskriptet 25.10.2026.
  • Kilde: Jāmiʿ al-Tirmidhī nr. 2685 (sunnah.com) (ed. Shākir 5/50, Abwāb al-ʿilm, bāb mā jāʾa fī faḍl al-fiqh ʿalā al-ʿibādah); Riyāḍ al-Ṣāliḥīn nr. 1387 (sunnah.com), ed. al-Faḥl s. 383 (Kitāb al-ʿilm, bāb faḍl al-ʿilm). Underviseren nævner ingen kilde.
  • Autenticitet: Al-Tirmidhī: »ḥasan ṣaḥīḥ gharīb«; al-Nawawī gengiver hans dom som »ḥasan«. Al-Albānī: ḥasan li-ghayrihi.
  • Kilde til vurderingen: Sunan al-Tirmidhī, ed. Shākir, 5/50, nr. 2685 (sunnah.com) (»hādhā ḥadīth ḥasan ṣaḥīḥ gharīb«); Riyāḍ al-Ṣāliḥīn, ed. al-Faḥl, s. 383, nr. 1387 (sunnah.com) (»wa-qāla: ḥadīth ḥasan«; udgiverens note: al-Tirmidhī siger »ḥasan ṣaḥīḥ gharīb«); al-Albānī, Ṣaḥīḥ al-Targhīb wa-l-tarhīb 1/144, nr. 81 (»ḥasan li-ghayrihi«).
  • Links ↗ åbner ḥadīthen på sunnah.com (ekstern side; nummereringen kan afvige mellem udgaver).

Godkendt af redaktionen 9. nov. 2026, 14.26 · Forberedt med AI-hjælp, kildekontrolleret og godkendt af redaktionen

Del
Ḥadīth 5 · Kort nævnt i videoen

Fromhed er god karakter

fortalt af al-Nawwās ibn Samʿān51:50–53:31

Hør det i videoen:–53:31

Kort resumé

Gæsteunderviseren nævner Profetens ﷺ ord fra Muslim: fromhed (birr) er god karakter.

A · Al-Ḥadīth الْحَدِيث

«البِرُّ: حُسْنُ الخُلُقِ، وَالإِثْمُ: مَا حَاكَ فِي نَفْسِكَ، وَكَرِهْتَ أَنْ يَطَّلِعَ عَلَيْهِ النَّاسُ»

Arabisk tekst: Ordlyden i Riyāḍ al-Ṣāliḥīn, ed. Māhir al-Faḥl, s. 198, nr. 589 (sunnah.com) (Muslim 2553 (sunnah.com)).

Øv udenad

«البِرُّ: حُسْنُ وَالإِثْمُ: مَا فِي نَفْسِكَ، أَنْ يَطَّلِعَ النَّاسُ»

Kun til din egen øvelse – ingen point og ingen streak.

»Fromhed er god karakter, og synd er det, der nager i dig, og som du ikke vil have, at folk ser.«

Oversættelse: Redaktionens oversættelse af ordlyden i Riyāḍ al-Ṣāliḥīn nr. 589 (sunnah.com) (forberedt med AI-hjælp).

B · Sharḥ الشَّرْح

Underviserens forklaring (sammenfattet med tidspunkter)

  • Underviseren forklarer, at fromhed omfatter alle gode gerninger, især den gode opførsel over for andre mennesker og først og fremmest over for forældrene.

C · Centrale lærdomme

  • Fromhed viser sig i karakter og opførsel, særligt over for forældrene.

D · Praktiske råd
  • Underviserens råd

    Hvad vi har lært

    I opnår ikke fromhed, før I giver af det, I elsker (Āl ʿImrān 3:92).

    Hvad jeg konkret kan gøre

    Giv af det, du selv holder af – fx tøj, der er rent og pænt, ikke det dårligste, du har.

    Hvordan jeg gør det

    Næste gang du donerer, så vælg noget, du selv ville bruge.

    Underviserens begrundelse

    Tøjdonationer nævnes som eksempel.

    Teksterne er redaktionens formuleringer — ikke ordrette citater. Underviserens eget råd kan høres fra 52:21.

    Min private refleksion

    Giver jeg det, jeg ikke vil have, eller det, jeg holder af?

    Log ind for at skrive et privat svar.

    Log ind for at gemme
F · Kilde

Reference verificeret: Ṣaḥīḥ Muslim, 2553 (sunnah.com)

Vis grundlag og kilder
  • Videoen ved 51:50–53:31
  • Grundlag: AI-assisteret redaktionel tekst ud fra YouTubes transskriptionspanel for videoen (dansk, automatisk genereret), læst 21.10.2026. Lektionen har to undervisere: den faste underviser i begyndelsen og en gæsteunderviser fra ca. 11:19. Videotiderne er fastlagt fra panelet. Teksterne er redaktionelle parafraser, ikke ordrette citater.
  • Kilde: Ṣaḥīḥ Muslim nr. 2553 (sunnah.com) (ed. ʿAbd al-Bāqī 4/1980, Kitāb al-birr wa-l-ṣilah wa-l-ādāb, bāb tafsīr al-birr wa-l-ithm); Riyāḍ al-Ṣāliḥīn nr. 589 (sunnah.com), ed. al-Faḥl s. 198, bāb al-waraʿ wa-tark al-shubuhāt. Underviseren citerer kun første del.
  • Autenticitet: Ṣaḥīḥ: ḥadīthen står i Ṣaḥīḥ Muslim (nr. 2553 (sunnah.com)).
  • Kilde til vurderingen: Ṣaḥīḥ Muslim, ed. ʿAbd al-Bāqī, 4/1980, nr. 2553 (sunnah.com) (15); Riyāḍ al-Ṣāliḥīn, ed. al-Faḥl, s. 198, nr. 589 (sunnah.com) (»rawāhu Muslim«; udgiverens note: Muslim nr. 2553 (sunnah.com) (15)).
  • Links ↗ åbner ḥadīthen på sunnah.com (ekstern side; nummereringen kan afvige mellem udgaver).

Godkendt af redaktionen 23. okt. 2026, 16.16 · Forberedt med AI-hjælp, kildekontrolleret og godkendt af redaktionen

Del
Ḥadīth 6 · Gennemgået i videoen

Den, der viser vej til det gode, får samme løn som den, der gør det

fortalt af Abū Masʿūd ʿUqbah ibn ʿAmr al-Badrī53:51–56:46

Hør ḥadīthen læst op:· hele afsnittet 53:51–56:46

Kort resumé

Profeten ﷺ sagde: Den, der viser vej til noget godt, får samme løn som den, der gør det.

A · Al-Ḥadīth الْحَدِيث

«مَنْ دَلَّ عَلَى خَيْرٍ فَلَهُ مِثْلُ أجْرِ فَاعِلِهِ»

Arabisk tekst: Ordlyden i Riyāḍ al-Ṣāliḥīn, ed. Māhir al-Faḥl, s. 79, nr. 173 (sunnah.com) (Muslim 1893 (sunnah.com)).

Øv udenad

«مَنْ دَلَّ خَيْرٍ فَلَهُ أجْرِ فَاعِلِهِ»

Hør oplæsningen igen:

Kun til din egen øvelse – ingen point og ingen streak.

»Den, der viser vej til noget godt, får samme løn som den, der gør det.«

Oversættelse: Redaktionens oversættelse af ordlyden i Riyāḍ al-Ṣāliḥīn nr. 173 (sunnah.com) (forberedt med AI-hjælp).

B · Sharḥ الشَّرْح

Underviserens forklaring (sammenfattet med tidspunkter)

  • Gæsteunderviseren skelner fra ḥadīthen om at starte en sunnah: her gør man ikke nødvendigvis gerningen selv, men viser kun vejen – og får alligevel lønnen, hvis den anden gør den.

  • Det bedste at vise vej med er Qurʾānen, men også et godt råd om dunyā – fx en bedre måde at holde en pen på – kan give løn, hvis man har intentionen for Allahs skyld.

C · Centrale lærdomme

  • Selv et lille, nyttigt råd kan give løn, når intentionen er for Allah.

D · Praktiske råd
  • Underviserens råd

    Hvad vi har lært

    Den, der viser vej til det gode, får samme løn som den, der gør det.

    Hvad jeg konkret kan gøre

    Lær andre noget gavnligt, og hav intentionen, at det er for Allahs skyld.

    Hvordan jeg gør det

    Del én færdighed eller ét råd med en anden i denne uge, og forny intentionen, før du gør det.

    Underviserens begrundelse

    Lønnen kræver intention, også når rådet handler om dunyā.

    Teksterne er redaktionens formuleringer — ikke ordrette citater. Underviserens eget råd kan høres fra 55:50.

    Min private refleksion

    Hvad kan jeg lære andre, som jeg ikke har tænkt på som en god gerning?

    Log ind for at skrive et privat svar.

    Log ind for at gemme
F · Kilde

Reference verificeret: Ṣaḥīḥ Muslim, 1893 (sunnah.com)

Vis grundlag og kilder
  • Videoen ved 53:51–56:46
  • Grundlag: AI-assisteret redaktionel tekst ud fra YouTubes transskriptionspanel for videoen (dansk, automatisk genereret), læst 21.10.2026. Lektionen har to undervisere: den faste underviser i begyndelsen og en gæsteunderviser fra ca. 11:19. Videotiderne er fastlagt fra panelet. Teksterne er redaktionelle parafraser, ikke ordrette citater. Oplæsning og Koranvers fastlagt ud fra transskriptet 25.10.2026.
  • Kilde: Ṣaḥīḥ Muslim nr. 1893 (sunnah.com) (ed. ʿAbd al-Bāqī 3/1506, Kitāb al-imārah, bāb faḍl iʿānat al-ghāzī fī sabīl Allāh); Riyāḍ al-Ṣāliḥīn nr. 173 (sunnah.com), ed. al-Faḥl s. 79, bāb fī al-dalālah ʿalā khayr wa-l-duʿāʾ ilā hudā aw ḍalālah.
  • Autenticitet: Ṣaḥīḥ: ḥadīthen står i Ṣaḥīḥ Muslim (nr. 1893 (sunnah.com)).
  • Kilde til vurderingen: Ṣaḥīḥ Muslim, ed. ʿAbd al-Bāqī, 3/1506, nr. 1893 (sunnah.com) (133); Riyāḍ al-Ṣāliḥīn, ed. al-Faḥl, s. 79, nr. 173 (sunnah.com) (»rawāhu Muslim«; udgiverens note: Muslim nr. 1893 (sunnah.com) (133)).
  • Links ↗ åbner ḥadīthen på sunnah.com (ekstern side; nummereringen kan afvige mellem udgaver).

Godkendt af redaktionen 9. nov. 2026, 14.26 · Forberedt med AI-hjælp, kildekontrolleret og godkendt af redaktionen

Del
Ḥadīth 7 · Gennemgået i videoen

Den, der kalder til vejledning – eller til vildfarelse

fortalt af Abū Hurayrah56:46–1:01:56

Hør ḥadīthen læst op:· hele afsnittet 56:46–1:01:56

Kort resumé

Profeten ﷺ sagde: Den, der kalder til vejledning, får en løn som lønnen for dem, der følger ham, uden at deres løn mindskes. Og den, der kalder til vildfarelse, bærer en synd som synden for dem, der følger ham, uden at deres synd mindskes.

A · Al-Ḥadīth الْحَدِيث

«مَنْ دَعَا إِلَى هُدَىً، كَانَ لَهُ مِنَ الأَجْرِ مِثْلُ أجُورِ مَنْ تَبِعَه، لَا يَنْقُصُ ذلِكَ مِنْ أجُورِهمْ شَيئًا، وَمَنْ دَعَا إِلَى ضَلَالَةٍ، كَانَ عَلَيهِ مِنَ الإثْمِ مِثْلُ آثَامِ مَنْ تَبِعَهُ، لَا يَنْقُصُ ذلِكَ مِنْ آثَامِهِمْ شَيئًا»

Arabisk tekst: Ordlyden i Riyāḍ al-Ṣāliḥīn, ed. Māhir al-Faḥl, s. 79, nr. 174 (sunnah.com) (Muslim 2674 (sunnah.com)).

Øv udenad

«مَنْ دَعَا هُدَىً، كَانَ مِنَ الأَجْرِ أجُورِ مَنْ لَا يَنْقُصُ مِنْ أجُورِهمْ وَمَنْ دَعَا ضَلَالَةٍ، كَانَ مِنَ الإثْمِ آثَامِ مَنْ لَا يَنْقُصُ مِنْ آثَامِهِمْ

Hør oplæsningen igen:

Kun til din egen øvelse – ingen point og ingen streak.

»Den, der kalder til vejledning, får en løn som lønnen for dem, der følger ham, uden at det mindsker noget af deres løn. Og den, der kalder til vildfarelse, bærer en synd som synden for dem, der følger ham, uden at det mindsker noget af deres synder.«

Oversættelse: Redaktionens oversættelse af ordlyden i Riyāḍ al-Ṣāliḥīn nr. 174 (sunnah.com) (forberedt med AI-hjælp).

B · Sharḥ الشَّرْح

Underviserens forklaring (sammenfattet med tidspunkter)

  • Gæsteunderviseren forklarer, at ḥadīthen ligner den om at starte en sunnah, men her taler Profeten ﷺ om vejledning og vildfarelse.

  • Han giver et eksempel: den, der vil sige den bedste dhikr i stedet for al-ḥamdu lillāh, når han nyser, indfører noget nyt; Profeten ﷺ kendte den bedste dhikr og sagde alligevel al-ḥamdu lillāh, og vi følger ham.

  • Han fortæller om en stor moské, der ikke havde noget tilbud til nye muslimer: daʿwah nytter ikke, hvis frugten aldrig bliver plukket.

C · Centrale lærdomme

  • At følge Profeten ﷺ også i formen er en del af at kalde til vejledning.

D · Praktiske råd
  • Underviserens råd

    Hvad vi har lært

    Daʿwah er Profeternes opgave, og den slutter ikke ved shahādah.

    Hvad jeg konkret kan gøre

    Tag dig af nye muslimer og nye praktiserende efter deres første skridt.

    Hvordan jeg gør det

    Spørg i din moské, hvad der findes for nye muslimer, og tilbyd din hjælp.

    Underviserens begrundelse

    Det beskrives som et knivstik, at en stor moské intet havde for nye muslimer.

    Teksterne er redaktionens formuleringer — ikke ordrette citater. Underviserens eget råd kan høres fra 1:01:19.

    Min private refleksion

    Hvem har taget sig af mig, da jeg begyndte at praktisere?

    Log ind for at skrive et privat svar.

    Log ind for at gemme
F · Kilde

Reference verificeret: Ṣaḥīḥ Muslim, 2674 (sunnah.com)

Vis grundlag og kilder
  • Videoen ved 56:46–1:01:56
  • Grundlag: AI-assisteret redaktionel tekst ud fra YouTubes transskriptionspanel for videoen (dansk, automatisk genereret), læst 21.10.2026. Lektionen har to undervisere: den faste underviser i begyndelsen og en gæsteunderviser fra ca. 11:19. Videotiderne er fastlagt fra panelet. Teksterne er redaktionelle parafraser, ikke ordrette citater. Oplæsning og Koranvers fastlagt ud fra transskriptet 25.10.2026.
  • Kilde: Ṣaḥīḥ Muslim nr. 2674 (sunnah.com) (ed. ʿAbd al-Bāqī 4/2060, Kitāb al-ʿilm, bāb man sanna sunnah ḥasanah aw sayyiʾah wa-man daʿā ilā hudā aw ḍalālah); Riyāḍ al-Ṣāliḥīn nr. 174 (sunnah.com), ed. al-Faḥl s. 79.
  • Autenticitet: Ṣaḥīḥ: ḥadīthen står i Ṣaḥīḥ Muslim (nr. 2674 (sunnah.com)).
  • Kilde til vurderingen: Ṣaḥīḥ Muslim, ed. ʿAbd al-Bāqī, 4/2060, nr. 2674 (sunnah.com) (16); Riyāḍ al-Ṣāliḥīn, ed. al-Faḥl, s. 79, nr. 174 (sunnah.com) (»rawāhu Muslim«; udgiverens note: Muslim nr. 2674 (sunnah.com) (16)).
  • Links ↗ åbner ḥadīthen på sunnah.com (ekstern side; nummereringen kan afvige mellem udgaver).

Godkendt af redaktionen 9. nov. 2026, 14.26 · Forberedt med AI-hjælp, kildekontrolleret og godkendt af redaktionen

Del
Ḥadīth 8 · Kort nævnt i videoen

»Den bedste tale er Allahs Bog, og den værste ting er nyskabelserne«

fortalt af Jābir ibn ʿAbd Allāh1:02:06–1:05:35

Hør ḥadīthen læst op:

Kort resumé

Gæsteunderviseren nævner, at Profeten ﷺ i sine prædikener sagde, at den bedste tale er Allahs Bog, den bedste vejledning er Muḥammads ﷺ, de værste ting er nyskabelserne, og enhver bidʿah er vildfarelse.

A · Al-Ḥadīth الْحَدِيث

«أمَّا بَعْدُ، فَإنَّ خَيْرَ الحَديثِ كِتَابُ الله، وَخَيرَ الهَدْيِ هَدْيُ مُحَمَّدٍ ﷺ وَشَرَّ الأُمُورِ مُحْدَثَاتُهَا، وَكُلَّ بِدْعَة ضَلالَةٌ»

Arabisk tekst: Uddrag af ordlyden i Riyāḍ al-Ṣāliḥīn, ed. Māhir al-Faḥl, s. 77–78, nr. 170 (sunnah.com) (Muslim 867 (sunnah.com)).

Øv udenad

«أمَّا بَعْدُ، خَيْرَ الحَديثِ الله، وَخَيرَ هَدْيُ مُحَمَّدٍ وَشَرَّ الأُمُورِ وَكُلَّ بِدْعَة

Hør oplæsningen igen:

Kun til din egen øvelse – ingen point og ingen streak.

»Dernæst: Den bedste tale er Allahs Bog, den bedste vejledning er Muḥammads ﷺ vejledning, de værste ting er de nyopfundne, og enhver bidʿah er vildfarelse.«

Oversættelse: Redaktionens oversættelse af uddraget i Riyāḍ al-Ṣāliḥīn nr. 170 (sunnah.com) (forberedt med AI-hjælp).

B · Sharḥ الشَّرْح

Underviserens forklaring (sammenfattet med tidspunkter)

  • Underviseren gentager den klassiske definition af bidʿah: noget nyt i religionen uden grundlag i sharīʿah, som søges gjort til tilbedelse.

  • Han giver en praktisk tommelfingerregel: en tilbedelse, som Profeten ﷺ kunne have udført i sin tid, men ikke gjorde.

  • Al tilbedelse har to betingelser for at blive accepteret: oprigtighed over for Allah og overensstemmelse med Profetens ﷺ praksis.

C · Centrale lærdomme

  • Tilbedelse accepteres kun, når den er oprigtig og følger Profetens ﷺ praksis.

D · Praktiske råd
  • Underviserens råd

    Hvad vi har lært

    Tommelfingerreglen er et redskab, ikke en erstatning for viden.

    Hvad jeg konkret kan gøre

    Er du i tvivl om, hvorvidt noget er en bidʿah, så spørg en lærd.

    Hvordan jeg gør det

    Skriv dit spørgsmål ned, og stil det til en lærd, du har tillid til.

    Underviserens begrundelse

    Reglen afsluttes med en henvisning til at spørge en shaykh ved tvivl.

    Teksterne er redaktionens formuleringer — ikke ordrette citater. Underviserens eget råd kan høres fra 1:04:45.

    Min private refleksion

    Afgør jeg selv spørgsmål, jeg burde spørge om?

    Log ind for at skrive et privat svar.

    Log ind for at gemme
F · Kilde

Reference verificeret: Ṣaḥīḥ Muslim, 867 (sunnah.com)

Vis grundlag og kilder
  • Videoen ved 1:02:06–1:05:35
  • Grundlag: AI-assisteret redaktionel tekst ud fra YouTubes transskriptionspanel for videoen (dansk, automatisk genereret), læst 21.10.2026. Lektionen har to undervisere: den faste underviser i begyndelsen og en gæsteunderviser fra ca. 11:19. Videotiderne er fastlagt fra panelet. Teksterne er redaktionelle parafraser, ikke ordrette citater. Oplæsning og Koranvers fastlagt ud fra transskriptet 25.10.2026.
  • Kilde: Ṣaḥīḥ Muslim nr. 867 (sunnah.com) (ed. ʿAbd al-Bāqī 2/592, Kitāb al-jumuʿah, bāb takhfīf al-ṣalāh wa-l-khuṭbah); Riyāḍ al-Ṣāliḥīn nr. 170 (sunnah.com), ed. al-Faḥl s. 77–78, bāb fī al-nahy ʿan al-bidaʿ wa-muḥdathāt al-umūr (kap. 18). Underviseren gentager også Riyāḍ 169 (sunnah.com) (gennemgået i Lektion 24). Underviseren tilskriver ikke definitionen af bidʿah en bestemt lærd.
  • Autenticitet: Ṣaḥīḥ: ḥadīthen står i Ṣaḥīḥ Muslim (nr. 867 (sunnah.com)).
  • Kilde til vurderingen: Ṣaḥīḥ Muslim, ed. ʿAbd al-Bāqī, 2/592, nr. 867 (sunnah.com) (43); Riyāḍ al-Ṣāliḥīn, ed. al-Faḥl, s. 77–78, nr. 170 (sunnah.com) (»rawāhu Muslim«; udgiverens note: Muslim nr. 867 (sunnah.com) (43)).
  • Links ↗ åbner ḥadīthen på sunnah.com (ekstern side; nummereringen kan afvige mellem udgaver).

Godkendt af redaktionen 9. nov. 2026, 14.26 · Forberedt med AI-hjælp, kildekontrolleret og godkendt af redaktionen

Del
Praktiske råd

Fra undervisning til handling

Vælg det, du realistisk kan nå. Det, du gemmer, er privat og kun synligt for dig.

  • Underviserens råd

    Hvad vi har lært

    At genoplive en glemt sunnah giver løn for dem, der følger efter.

    Hvad jeg konkret kan gøre

    Hils med salām på én muslim, du ikke kender, hver dag i en uge.

    Hvordan jeg gør det

    Sig salām tydeligt og med et smil, også når det føles akavet.

    Underviserens begrundelse

    Det er en meget glemt sunnah.

    Teksterne er redaktionens formuleringer — ikke ordrette citater. Underviserens eget råd kan høres fra 9:19.

    Min private refleksion

    Hvorfor har jeg holdt op med at hilse på ukendte?

    Log ind for at skrive et privat svar.

    Log ind for at gemme
  • Underviserens råd

    Hvad vi har lært

    Familien er det daʿwah-projekt, man står mest til ansvar for.

    Hvad jeg konkret kan gøre

    Sæt én fast stund om ugen af til dīn med din familie.

    Hvordan jeg gør det

    Vælg et vers eller en ḥadīth, og tal om den med familien i et kvarter.

    Underviserens begrundelse

    Gæsteunderviseren kalder familien det allervigtigste daʿwah-projekt.

    Teksterne er redaktionens formuleringer — ikke ordrette citater. Underviserens eget råd kan høres fra 19:41.

    Min private refleksion

    Hvad lærer mine børn af mig om dīnen?

    Log ind for at skrive et privat svar.

    Log ind for at gemme
  • Underviserens råd

    Hvad vi har lært

    En dårlig sunnah bærer synden for dem, der følger den.

    Hvad jeg konkret kan gøre

    Før du deler noget, så spørg: Vil jeg stå til regnskab for alle, der ser det?

    Hvordan jeg gør det

    Gennemgå det, du har delt, og slet det, du ikke vil stå til regnskab for.

    Underviserens begrundelse

    Klip, der bliver ved med at blive set, nævnes.

    Teksterne er redaktionens formuleringer — ikke ordrette citater. Underviserens eget råd kan høres fra 41:14.

    Min private refleksion

    Hvad af det, jeg har delt, lever videre uden mig?

    Log ind for at skrive et privat svar.

    Log ind for at gemme
  • Underviserens råd

    Hvad vi har lært

    I opnår ikke fromhed, før I giver af det, I elsker.

    Hvad jeg konkret kan gøre

    Donér noget, du selv holder af.

    Hvordan jeg gør det

    Vælg én god ting, du selv bruger, og giv den væk.

    Underviserens begrundelse

    Tøjdonationer nævnes.

    Teksterne er redaktionens formuleringer — ikke ordrette citater. Underviserens eget råd kan høres fra 52:21.

    Min private refleksion

    Hvad er svært for mig at give?

    Log ind for at skrive et privat svar.

    Log ind for at gemme
  • Underviserens råd

    Hvad vi har lært

    Den, der viser vej til det gode, får lønnen for gerningen.

    Hvad jeg konkret kan gøre

    Lær én person en nyttig færdighed for Allahs skyld.

    Hvordan jeg gør det

    Tænk på noget, du er god til, og tilbyd at lære det fra dig.

    Underviserens begrundelse

    Eksemplet er at lære nogen at holde en pen.

    Teksterne er redaktionens formuleringer — ikke ordrette citater. Underviserens eget råd kan høres fra 55:50.

    Min private refleksion

    Hvilke af mine færdigheder kunne blive en løbende løn?

    Log ind for at skrive et privat svar.

    Log ind for at gemme
  • Underviserens råd

    Hvad vi har lært

    Daʿwah stopper ikke ved shahādah.

    Hvad jeg konkret kan gøre

    Kontakt en ny muslim eller nyligt praktiserende, og tilbyd støtte.

    Hvordan jeg gør det

    Invitér vedkommende til en undervisning, et måltid eller en snak.

    Underviserens begrundelse

    Der fortælles om en moské uden tilbud til nye muslimer.

    Teksterne er redaktionens formuleringer — ikke ordrette citater. Underviserens eget råd kan høres fra 1:01:19.

    Min private refleksion

    Hvem i min omgangskreds står alene i sin praktisering?

    Log ind for at skrive et privat svar.

    Log ind for at gemme

Dit eget praktiske råd

Har du selv fundet noget konkret, du vil gøre? Skriv det her. Det gemmes privat under Mine praktiske råd, hvor du kan markere det som gjort.

Log ind for at gemme et privat råd. Log ind eller opret en konto.

Min refleksion

Kun synligt for dig. Det gemmes automatisk og samles under Mine noter.

Ny note

Log ind for at skrive private noter til denne lektion. Log ind eller opret en konto.

Spørgsmål til næste dars

Er der noget, du gerne vil have uddybet? Spørgsmålet går til redaktionen uden dit navn og samles til underviseren før næste dars.

Log ind for at stille et spørgsmål.

Om lektionen

Søndagsdars – Riyāḍ al-Ṣāliḥīn (introvideo)

MUNIDAs video på Instagram før søndagsdarsen, som denne lektion er optaget ved.

  • Søndag 2. november 2025 kl. 16.00

    At vise vejen til det gode – eller åbne døren til det onde

    Se på Instagram ↗

Oplysninger fra YouTube

Originaltitel
Kap. 19–20: At genoplive en god eller dårlig sunnah – og at kalde til vejledning eller vildfarelse
Kanal
Muslimsk Ungdom i Danmark
Udgivet på YouTube
3. nov. 2025, 12.01
Varighed
1 t 7 min