Gå til indhold
Giv feedbackLog ind
← Alle lektionerLektion 2658 min

Kapitel om samarbejde i retfærdighed og gudsfrygt

Riyāḍ kap. 21

Tekststørrelse og udskrift
Dansk tekst:
Arabisk tekst:

Resuméer, forklaringer og råd er redaktionens sammenfatning af undervisningen – ikke ordrette citater eller oversættelser. Tryk på et tidspunkt for at høre underviseren selv; grundlag og kilder står ved hvert afsnit.

Undervisningsresumé

Samarbejde om fromhed og gudsfrygt: vi er alle på samme skib

Underviserens pointer

  • Man skal følge den vej, Profeten ﷺ lagde, ikke personer (Āl ʿImrān 3:144). Mange forlader praktiseringen, når en kendt person falder, fordi de byggede den på personen. Muṣʿab ibn ʿUmayr holdt banneret ved Uḥud, til han faldt.

  • Profeten ﷺ efterlod Allahs Bog og sin sunnah at holde fast i. Ved hans død mindede Abū Bakr om, at han kun var en profet, og at man nu skulle samarbejde om det gode.

  • Kapitel 21 handler om at samarbejde om fromhed og gudsfrygt: ummahens styrke ligger i samarbejdet, ikke i enkeltpersoner.

  • Historien om den første, der optog hele Qurʾānen, og den ukendte, der fik idéen: begge kan få lønnen for alle, der har lært af optagelsen. Man skal aldrig se ned på dem bag kulisserne.

  • Riyāḍ 187: skibet, hvor de nederste vil bore hul. Lader de andre dem gøre det, drukner alle. Passivitet over for det onde i fællesskabet er med til at sænke skibet.

Vis alle 12 pointer
  • Tre opgaver for muslimer i Danmark: at kalde til islam, at rydde op internt og at styrke moskéer og institutioner. Folk omkring os har brug for det lys, vi har fået.

  • Verset al-Māʾidah 5:2: samarbejd om birr – alt det gode, Allah elsker – og om taqwā, som kommer af ordet for skjold; samarbejd ikke om synd (ithm) og overskridelse (ʿudwān).

  • Støt din bror, også når han gør uret, ved at holde ham tilbage (Riyāḍ 237). Den, der omgås folk og er tålmodig med dem, er bedre end den, der isolerer sig (al-Tirmidhī 2507), og man må aldrig se ned på andre muslimer.

  • Sūrat al-ʿAṣr: tiden er den troendes kapital, og alle mennesker taber undtagen dem, der har īmān, gør gode gerninger og råder hinanden til sandheden og til tålmodighed. Underviseren gengiver, at al-Shāfiʿī sagde, at sūrah'en ville være nok.

  • Vi har brug for hinanden: ens omgivelser kan trække én mod det gode eller væk fra det. Enhver muslim har brug for en murabbī og for et fællesskab, der står sammen mod modstand.

  • Ingen tror fuldt, før han ønsker for sin bror det, han ønsker for sig selv (Riyāḍ 183). Den, der udruster en kriger eller tager sig af hans familie, har selv draget ud (Riyāḍ 177), og den betroede, der videregiver ṣadaqah med et godt hjerte, er en af giverne (Riyāḍ 180).

  • Individualismen skader ægteskaber og moskéer. Samarbejde kræver ikke enighed om alt; vi er alle på samme skib. Næste lektion handler om naṣīḥah, oprigtigt råd.

Vigtige begreber

التَّعَاوُنُ (al-taʿāwun)
Samarbejde; kapitlets emne (al-Māʾidah 5:2).
حُدُودُ اللهِ (ḥudūd Allāh)
Allahs grænser; i Riyāḍ 187 det, Allah har forbudt.
الْبِرُّ (al-birr)
Fromhed: alt det gode, Allah elsker og er tilfreds med.
التَّقْوَى (al-taqwā)
Gudsfrygt; af roden for beskyttelse – et skjold mod Allahs straf.
الْإِثْمُ وَالْعُدْوَانُ (al-ithm wa-l-ʿudwān)
Synd og overskridelse, som man ikke må samarbejde om.
النُّصْرَةُ (al-nuṣrah)
At støtte; over for den uretfærdige betyder det at holde ham tilbage (Riyāḍ 237).
الْعَصْرُ (al-ʿaṣr)
Tiden, som Allah sværger ved i sūrat al-ʿAṣr.
الْخُسْرُ (al-khusr)
Tab som i en handel; den, der bruger sin tid forkert, går fallit.
التَّوَاصِي بِالْحَقِّ وَالصَّبْرِ (al-tawāṣī bi-l-ḥaqq wa-l-ṣabr)
At råde hinanden til sandheden og til tålmodighed (al-ʿAṣr 103:3).
الْمُرَبِّي (al-murabbī)
En vejleder, man altid kan vende tilbage til.
التَّجْهِيزُ (al-tajhīz)
At udruste en anden til at drage ud (Riyāḍ 177).
الْأَمِينُ (al-amīn)
Den betroede, der videregiver det, han har fået ansvar for (Riyāḍ 180).
النَّصِيحَةُ (al-naṣīḥah)
Oprigtigt råd; emnet for næste lektion.

Sammenhængen mellem aḥādīth (redaktionel)

Lektionen gennemgår kapitel 21, »Bāb fī al-taʿāwun ʿalā al-birr wa-l-taqwā«. Efter kapitlerne om at starte det gode og vise vej handler det nu om, at ummahen ikke kan bære det alene: man skal følge vejen, ikke personer, påbyde det gode i fællesskabet, støtte hinanden – også ved at holde den uretfærdige tilbage – og se hver rolle bag kulisserne som en del af lønnen. Næste lektion handler om naṣīḥah, oprigtigt råd.

Underviserens råd

  • Byg din praktisering på vejen, ikke på personer.

  • Se ikke ned på dem, der arbejder bag kulisserne.

  • Påbyd det gode og forbyd det onde på en måde, Allah er tilfreds med.

  • Ryd op i dit eget miljø.

  • Styrk moskéer og muslimske institutioner.

  • Hold din bror tilbage, når han gør uret.

  • Se aldrig ned på andre muslimer.

  • Brug din tid som den kapital, den er.

  • Find en murabbī og et fællesskab.

  • Samarbejd, også når I er uenige.

Vis grundlag

Grundlag: AI-forberedt redaktionel tekst ud fra YouTubes transskriptionspanel (dansk, automatisk genereret), læst 21.10.2026. Tiderne er fastlagt derfra; tryk på et tidspunkt for at høre underviseren selv. Punkterne er redaktionens parafraser, ikke ordrette citater.

Godkendt af redaktionen 23. okt. 2026, 16.47 · Forberedt med AI-hjælp, kildekontrolleret og godkendt af redaktionen

Aḥādīth i undervisningen (6)

Ḥadīth 1 · Gennemgået i videoen

Skibet: hvis de lader dem bore hul, drukner alle

fortalt af al-Nuʿmān ibn Bashīr15:37–22:10

Hør ḥadīthen læst op:· hele afsnittet 15:37–22:10

Kort resumé

Profeten ﷺ sammenlignede den, der står fast ved Allahs grænser, og den, der overskrider dem, med folk, der trak lod om et skib: nogle fik den øverste del, andre den nederste. De nederste måtte gå forbi de øverste for at hente vand og sagde: »Lad os bore et hul i vores del, så vi ikke generer dem over os.« Lader de dem gøre det, går de alle til grunde; holder de dem tilbage, bliver de alle reddet.

A · Al-Ḥadīth الْحَدِيث

«مَثَلُ القَائِمِ في حُدُودِ اللهِ وَالوَاقعِ فِيهَا، كَمَثَلِ قَومٍ اسْتَهَمُوا عَلَى سَفِينَةٍ فَصَارَ بَعْضُهُمْ أعْلاهَا وَبَعْضُهُمْ أَسْفَلَهَا، وَكَانَ الَّذِينَ في أَسْفَلِهَا إِذَا اسْتَقَوا مِنَ المَاءِ مَرُّوا عَلَى مَنْ فَوْقهُمْ، فَقَالُوا: لَوْ أنَّا خَرَقْنَا في نَصِيبِنَا خَرْقًا وَلَمْ نُؤذِ مَنْ فَوقَنَا، فَإِنْ تَرَكُوهُمْ وَمَا أرَادُوا هَلَكُوا جَميعًا، وَإنْ أخَذُوا عَلَى أَيدِيهِمْ نَجَوا وَنَجَوْا جَميعًا»

Arabisk tekst: Ordlyden i Riyāḍ al-Ṣāliḥīn, ed. Māhir al-Faḥl, s. 83, nr. 187 (sunnah.com) (al-Bukhārī 2493 (sunnah.com)).

Øv udenad

«مَثَلُ القَائِمِ حُدُودِ اللهِ فِيهَا، كَمَثَلِ اسْتَهَمُوا عَلَى فَصَارَ بَعْضُهُمْ وَبَعْضُهُمْ أَسْفَلَهَا، الَّذِينَ في إِذَا اسْتَقَوا المَاءِ مَرُّوا مَنْ فَوْقهُمْ، لَوْ أنَّا في نَصِيبِنَا وَلَمْ نُؤذِ فَوقَنَا، فَإِنْ وَمَا أرَادُوا جَميعًا، وَإنْ عَلَى أَيدِيهِمْ وَنَجَوْا جَميعًا»

Hør oplæsningen igen:

Kun til din egen øvelse – ingen point og ingen streak.

»Den, der står fast ved Allahs grænser, og den, der overskrider dem, er som folk, der trak lod om et skib, så nogle fik den øverste del og andre den nederste. Når de nederste skulle hente vand, måtte de gå forbi dem ovenover, og de sagde: Hvis vi borede et hul i vores del, ville vi ikke genere dem over os. Lader de dem gøre, som de ville, går de alle til grunde; men holder de dem tilbage, bliver de reddet, og alle bliver reddet.«

Oversættelse: Redaktionens oversættelse af ordlyden i Riyāḍ al-Ṣāliḥīn nr. 187 (sunnah.com) (forberedt med AI-hjælp).

B · Sharḥ الشَّرْح

Underviserens forklaring (sammenfattet med tidspunkter)

  • Underviseren forklarer, at de øverstes opgave var at påbyde det gode og forbyde det onde: at forhindre planen, fordi den ville sænke alle.

  • Når der sker noget dårligt i samfundet, også blandt muslimer, og man tænker, at det ikke angår én, er man med til at lade skibet synke.

  • Han nævner tre opgaver for muslimer i Danmark: at kalde til islam, at rydde op internt blandt dem, der skader sig selv og andre, og at styrke moskéerne og de muslimske institutioner.

C · Centrale lærdomme
  • Passivitet over for det onde er ikke neutralitet; det rammer hele fællesskabet.

  • At påbyde det gode og forbyde det onde på en måde, Allah er tilfreds med, er en del af det at være muslim i samfundet.

D · Praktiske råd
  • Underviserens råd

    Hvad vi har lært

    Holder man ikke dem tilbage, der borer hul, synker alle.

    Hvad jeg konkret kan gøre

    Ryd op internt: tag hånd om dem i dit eget miljø, der skader sig selv og andre.

    Hvordan jeg gør det

    Tænk på én i dit miljø, der er på vej i den forkerte retning, og tal med ham eller hende med visdom.

    Underviserens begrundelse

    Underviseren nævner det at rydde op internt som den anden af tre opgaver for muslimer i Danmark.

    Teksterne er redaktionens formuleringer — ikke ordrette citater. Underviserens eget råd kan høres fra 20:18.

    Min private refleksion

    Hvem har jeg set gå den forkerte vej uden at sige noget?

    Log ind for at skrive et privat svar.

  • Underviserens råd

    Hvad vi har lært

    Fællesskabets styrke ligger i samarbejdet, ikke i enkeltpersoner.

    Hvad jeg konkret kan gøre

    Styrk moskéerne og de muslimske institutioner.

    Hvordan jeg gør det

    Vælg én institution, og støt den med tid, penge eller kompetencer i en fast periode.

    Underviserens begrundelse

    Det nævnes som den tredje opgave for muslimer i Danmark.

    Teksterne er redaktionens formuleringer — ikke ordrette citater. Underviserens eget råd kan høres fra 21:53.

    Min private refleksion

    Hvad bidrager jeg med til det fællesskab, jeg selv får gavn af?

    Log ind for at skrive et privat svar.

F · Kilde

Reference verificeret: Ṣaḥīḥ al-Bukhārī, 2493 (sunnah.com)

Vis grundlag og kilder
  • Videoen ved 15:37–22:10
  • Grundlag: AI-assisteret redaktionel tekst ud fra YouTubes transskriptionspanel for videoen (dansk, automatisk genereret), læst 21.10.2026. Videotiderne er fastlagt derfra. Teksterne er redaktionelle parafraser, ikke ordrette citater fra underviseren. Oplæsning og Koranvers fastlagt ud fra transskriptet 25.10.2026.
  • Kilde: Ṣaḥīḥ al-Bukhārī nr. 2493 (sunnah.com) (Kitāb al-sharikah, Bāb hal yuqraʿ fī al-qismah wa-l-istihām fīhi; ed. al-Sulṭāniyyah 3/139), fra al-Nuʿmān ibn Bashīr. Riyāḍ al-Ṣāliḥīn nr. 187 (sunnah.com), ed. al-Faḥl s. 83, i kapitel 23 om at påbyde det gode og forbyde det onde. Her forklarer al-Nawawī »den, der står fast ved Allahs grænser« som den, der afviser og fjerner overtrædelserne, og grænserne som det, Allah har forbudt. Underviseren nævner ikke fortælleren.
  • Autenticitet: Ṣaḥīḥ: ḥadīthen står i Ṣaḥīḥ al-Bukhārī (nr. 2493 (sunnah.com)).
  • Kilde til vurderingen: Ṣaḥīḥ al-Bukhārī, ed. al-Sulṭāniyyah, 3/139, nr. 2493 (sunnah.com); Riyāḍ al-Ṣāliḥīn, ed. Māhir al-Faḥl, s. 83, nr. 187 (sunnah.com) (»rawāhu al-Bukhārī«), udgiverens note 1 (al-Bukhārī 3/182 nr. 2493 (sunnah.com)).
  • Links ↗ åbner ḥadīthen på sunnah.com (ekstern side; nummereringen kan afvige mellem udgaver).

Godkendt af redaktionen 9. nov. 2026, 14.26 · Forberedt med AI-hjælp, kildekontrolleret og godkendt af redaktionen

Del
Ḥadīth 2 · Gennemgået i videoen

»Støt din bror, uanset om han gør uret eller lider uret«

fortalt af Anas ibn Mālik27:51–29:23

Hør ḥadīthen læst op:

Kort resumé

Profeten ﷺ sagde: »Støt din bror, uanset om han gør uret eller lider uret.« En mand spurgte, hvordan han kunne støtte ham, når han gør uret. Han svarede: »Du holder ham tilbage fra uretten – det er at støtte ham.«

A · Al-Ḥadīth الْحَدِيث

«انْصُرْ أخَاكَ ظَالمًا أَوْ مَظْلُومًا» فَقَالَ رجل: يَا رَسُول اللهِ، أنْصُرُهُ إِذَا كَانَ مَظْلُومًا، أرَأيْتَ إنْ كَانَ ظَالِمًا كَيْفَ أنْصُرُهُ؟ قَالَ: «تحْجُزُهُ - أَوْ تمْنَعُهُ - مِنَ الظُلْمِ فَإِنَّ ذلِكَ نَصرُهُ»

Arabisk tekst: Ordlyden i Riyāḍ al-Ṣāliḥīn, ed. Māhir al-Faḥl, s. 98, nr. 237 (sunnah.com) (al-Bukhārī 6952 (sunnah.com)).

Øv udenad

«انْصُرْ أخَاكَ أَوْ مَظْلُومًا» رجل: يَا اللهِ، أنْصُرُهُ كَانَ مَظْلُومًا، إنْ كَانَ كَيْفَ أنْصُرُهُ؟ «تحْجُزُهُ - أَوْ - مِنَ الظُلْمِ ذلِكَ نَصرُهُ»

Hør oplæsningen igen:

Kun til din egen øvelse – ingen point og ingen streak.

»Støt din bror, uanset om han gør uret eller lider uret.« En mand sagde: »Allahs Sendebud, jeg støtter ham, når han lider uret, men hvordan skal jeg støtte ham, hvis han gør uret?« Han sagde: »Du holder ham tilbage – eller forhindrer ham – fra uretten; det er at støtte ham.«

Oversættelse: Redaktionens oversættelse af ordlyden i Riyāḍ al-Ṣāliḥīn nr. 237 (sunnah.com) (forberedt med AI-hjælp).

B · Sharḥ الشَّرْح

Underviserens forklaring (sammenfattet med tidspunkter)

  • Underviseren forklarer, at ledsagerne forstod at støtte den, der lider uret, men ikke den, der gør uret; svaret var at holde ham tilbage, så han ikke overskrider Allahs grænser over for andre.

C · Centrale lærdomme
  • At stoppe en uretfærdig er en hjælp til ham selv.

D · Praktiske råd
  • Underviserens råd

    Hvad vi har lært

    Sand støtte er at forhindre uretten, ikke at dække over den.

    Hvad jeg konkret kan gøre

    Hold din bror tilbage, når du ser ham gøre uret.

    Hvordan jeg gør det

    Når en ven gør uret, så tal med ham privat og hjælp ham til at rette op.

    Underviserens begrundelse

    At holde ham tilbage forhindrer ham i at overskride Allahs grænser over for andre.

    Teksterne er redaktionens formuleringer — ikke ordrette citater. Underviserens eget råd kan høres fra 29:14.

    Min private refleksion

    Har jeg forsvaret en ven, når jeg burde have stoppet ham?

    Log ind for at skrive et privat svar.

F · Kilde

Reference verificeret: Ṣaḥīḥ al-Bukhārī, 6952 (sunnah.com)

Vis grundlag og kilder
  • Videoen ved 27:51–29:23
  • Grundlag: AI-assisteret redaktionel tekst ud fra YouTubes transskriptionspanel for videoen (dansk, automatisk genereret), læst 21.10.2026. Videotiderne er fastlagt derfra. Teksterne er redaktionelle parafraser, ikke ordrette citater fra underviseren. Oplæsning og Koranvers fastlagt ud fra transskriptet 25.10.2026.
  • Kilde: Ṣaḥīḥ al-Bukhārī nr. 6952 (sunnah.com) (Kitāb al-ikrāh, Bāb yamīn al-rajul li-ṣāḥibihi innahu akhūhu idhā khāfa ʿalayhi al-qatl; ed. al-Sulṭāniyyah 9/22), fra Anas ibn Mālik. Riyāḍ al-Ṣāliḥīn nr. 237 (sunnah.com), ed. al-Faḥl s. 98, i kapitel 27 om at ære muslimernes ukrænkelighed og deres rettigheder.
  • Autenticitet: Ṣaḥīḥ: ḥadīthen står i Ṣaḥīḥ al-Bukhārī (nr. 6952 (sunnah.com)).
  • Kilde til vurderingen: Ṣaḥīḥ al-Bukhārī, ed. al-Sulṭāniyyah, 9/22, nr. 6952 (sunnah.com); Riyāḍ al-Ṣāliḥīn, ed. Māhir al-Faḥl, s. 98, nr. 237 (sunnah.com) (»rawāhu al-Bukhārī«), udgiverens note 1 (al-Bukhārī 9/28 nr. 6952 (sunnah.com)).
  • Links ↗ åbner ḥadīthen på sunnah.com (ekstern side; nummereringen kan afvige mellem udgaver).

Godkendt af redaktionen 9. nov. 2026, 14.26 · Forberedt med AI-hjælp, kildekontrolleret og godkendt af redaktionen

Del
Ḥadīth 3 · Gennemgået i videoen

Den, der omgås folk og er tålmodig med dem

fortalt af En ledsager (ifølge Shuʿbah Ibn ʿUmar)29:25–32:26

Hør ḥadīthen læst op:· hele afsnittet 29:25–32:26

Kort resumé

Profeten ﷺ sagde: Den muslim, der omgås folk og er tålmodig med den skade, de gør ham, er bedre end den muslim, der ikke omgås folk og ikke er tålmodig med deres skade.

A · Al-Ḥadīth الْحَدِيث

«المُسْلِمُ إِذَا كَانَ يُخَالِطُ النَّاسَ وَيَصْبِرُ عَلَى أَذَاهُمْ خَيْرٌ مِنَ المُسْلِمِ الَّذِي لَا يُخَالِطُ النَّاسَ وَلَا يَصْبِرُ عَلَى أَذَاهُمْ»

Arabisk tekst: Ordlyden i Sunan al-Tirmidhī, ed. Aḥmad Shākir, 4/662–663, nr. 2507.

Øv udenad

«المُسْلِمُ إِذَا يُخَالِطُ النَّاسَ عَلَى أَذَاهُمْ مِنَ المُسْلِمِ لَا يُخَالِطُ وَلَا يَصْبِرُ أَذَاهُمْ»

Hør oplæsningen igen:

Kun til din egen øvelse – ingen point og ingen streak.

»Den muslim, der omgås folk og er tålmodig med den skade, de gør ham, er bedre end den muslim, der ikke omgås folk og ikke er tålmodig med den skade, de gør ham.«

Oversættelse: Redaktionens oversættelse af ordlyden i Sunan al-Tirmidhī nr. 2507 (sunnah.com) (forberedt med AI-hjælp).

B · Sharḥ الشَّرْح

Underviserens forklaring (sammenfattet med tidspunkter)

  • Underviseren svarer den, der vil isolere sig for at passe på sin īmān: Allah ved, at der opstår uenighed og ubehag mellem muslimer, men man må aldrig gå bort fra samarbejdet; derfor kræver det tålmodighed.

  • Han kobler det til verset, hvor Profeten ﷺ blev bedt om at være tålmodig med de svage troende, som andre ville have ham til at holde væk (al-Kahf 18:28).

  • Man skal aldrig se ned på andre muslimer, selv når man er uenig, for man ved ikke, hvem der er nær Allah.

C · Centrale lærdomme
  • At blive i fællesskabet og bære over med andre er bedre end at isolere sig.

D · Praktiske råd
  • Underviserens råd

    Hvad vi har lært

    Man ved ikke, hvem der er nær Allah.

    Hvad jeg konkret kan gøre

    Se aldrig ned på andre muslimer, selv når I er uenige.

    Hvordan jeg gør det

    Når du er uenig med en anden muslim, så nævn noget godt om ham, før du nævner uenigheden.

    Underviserens begrundelse

    Gennemgangen af ḥadīthen og verset slutter med denne advarsel.

    Teksterne er redaktionens formuleringer — ikke ordrette citater. Underviserens eget råd kan høres fra 32:08.

    Min private refleksion

    Hvem har jeg i tankerne skrevet af?

    Log ind for at skrive et privat svar.

F · Kilde

Reference verificeret: Jāmiʿ al-Tirmidhī, 2507 (sunnah.com)

Vis grundlag og kilder
  • Videoen ved 29:25–32:26
  • Grundlag: AI-assisteret redaktionel tekst ud fra YouTubes transskriptionspanel for videoen (dansk, automatisk genereret), læst 21.10.2026. Videotiderne er fastlagt derfra. Teksterne er redaktionelle parafraser, ikke ordrette citater fra underviseren. Oplæsning og Koranvers fastlagt ud fra transskriptet 25.10.2026.
  • Kilde: Jāmiʿ al-Tirmidhī nr. 2507 (sunnah.com) (ed. Shākir 4/662–663, Abwāb ṣifat al-qiyāmah wa-l-raqāʾiq wa-l-waraʿ), fra »en shaykh blandt Profetens ﷺ ledsagere«; Shuʿbah mente, det var Ibn ʿUmar. Med Ibn ʿUmar navngivet og ordlyden »den troende … har større løn« står den også i Sunan Ibn Mājah nr. 4032 (sunnah.com) (ed. al-Arnaʾūṭ 5/160, Abwāb al-fitan, Bāb al-ṣabr ʿalā al-balāʾ) og Musnad Aḥmad nr. 5022 (ed. al-Risālah 9/64). Ḥadīthen står ikke i Riyāḍ al-Ṣāliḥīn kapitel 21.
  • Autenticitet: Ṣaḥīḥ ifølge udgiverne af Musnad Aḥmad og Sunan Ibn Mājah (al-Arnaʾūṭ m.fl.) og al-Albānī. Ifølge udgiverne af Musnad Aḥmad skader usikkerheden om, hvilken ledsager der fortæller, ikke.
  • Kilde til vurderingen: Musnad Aḥmad, ed. al-Risālah, 9/64, nr. 5022, note 2 (»isnāduhu ṣaḥīḥ, rijāluhu thiqāt rijāl al-shaykhayn«, og tvivlen om ledsageren skader ikke); Sunan Ibn Mājah, ed. al-Arnaʾūṭ, 5/160, nr. 4032 (sunnah.com), note 1 (»ḥadīth ṣaḥīḥ«; denne isnād er svag på grund af ʿAbd al-Wāḥid ibn Ṣāliḥ, men han er understøttet); al-Albānī: »ṣaḥīḥ – al-Ṣaḥīḥah (939)« i al-Adab al-mufrad bi-aḥkām al-Albānī, ed. al-Zuhayrī, s. 200, nr. 388 (sunnah.com).
  • Links ↗ åbner ḥadīthen på sunnah.com (ekstern side; nummereringen kan afvige mellem udgaver).

Godkendt af redaktionen 9. nov. 2026, 14.26 · Forberedt med AI-hjælp, kildekontrolleret og godkendt af redaktionen

Del
Ḥadīth 4 · Kort nævnt i videoen

»Ingen af jer tror, før han ønsker for sin bror det, han ønsker for sig selv«

fortalt af Anas ibn Mālik45:05–45:57

Hør ḥadīthen læst op:· hele afsnittet 45:05–45:57

Kort resumé

Underviseren nævner Profetens ﷺ ord: ingen af jer tror, før han ønsker for sin bror det, han ønsker for sig selv.

A · Al-Ḥadīth الْحَدِيث

«لا يُؤمِنُ أحَدُكُمْ حَتَّى يُحِبَّ لأَخِيهِ مَا يُحبُّ لِنَفْسِهِ»

Arabisk tekst: Ordlyden i Riyāḍ al-Ṣāliḥīn, ed. Māhir al-Faḥl, s. 82, nr. 183 (sunnah.com) (al-Bukhārī 13 (sunnah.com), Muslim 45 (sunnah.com)).

Øv udenad

«لا يُؤمِنُ حَتَّى يُحِبَّ مَا يُحبُّ

Hør oplæsningen igen:

Kun til din egen øvelse – ingen point og ingen streak.

»Ingen af jer tror, før han ønsker for sin bror det, han ønsker for sig selv.«

Oversættelse: Redaktionens oversættelse af ordlyden i Riyāḍ al-Ṣāliḥīn nr. 183 (sunnah.com) (forberedt med AI-hjælp).

B · Sharḥ الشَّرْح

Underviserens forklaring (sammenfattet med tidspunkter)

  • Underviseren knytter ḥadīthen til sūrat al-ʿAṣr: at samarbejde om det gode hænger sammen med īmān, og en fuldkommen īmān forudsætter, at man kalder til og samarbejder om sandheden.

C · Centrale lærdomme
  • Samarbejde om det gode er en del af en fuldkommen īmān.

F · Kilde

Reference verificeret: Ṣaḥīḥ al-Bukhārī, 13 (sunnah.com)

Vis grundlag og kilder

Godkendt af redaktionen 9. nov. 2026, 14.26 · Forberedt med AI-hjælp, kildekontrolleret og godkendt af redaktionen

Del
Ḥadīth 5 · Gennemgået i videoen

Den, der udruster en kriger, har selv kæmpet

fortalt af Zayd ibn Khālid al-Juhanī46:22–54:50

Hør ḥadīthen læst op:

Kort resumé

Profeten ﷺ sagde: Den, der udruster en, der drager ud på Allahs vej, har selv draget ud, og den, der tager sig godt af hans familie, mens han er borte, har selv draget ud.

A · Al-Ḥadīth الْحَدِيث

«مَنْ جَهَّزَ غَازِيًا في سَبيلِ اللهِ فَقَدْ غَزَا، وَمَنْ خَلَفَ غَازيًا في أهْلِهِ بِخَيرٍ فَقَدْ غَزَا»

Arabisk tekst: Ordlyden i Riyāḍ al-Ṣāliḥīn, ed. Māhir al-Faḥl, s. 80, nr. 177 (sunnah.com) (al-Bukhārī 2843 (sunnah.com), Muslim 1895 (sunnah.com)).

Øv udenad

«مَنْ جَهَّزَ في سَبيلِ فَقَدْ غَزَا، خَلَفَ غَازيًا أهْلِهِ بِخَيرٍ غَزَا»

Hør oplæsningen igen:

Kun til din egen øvelse – ingen point og ingen streak.

»Den, der udruster en, der drager ud på Allahs vej, har selv draget ud, og den, der tager sig godt af hans familie, mens han er borte, har selv draget ud.«

Oversættelse: Redaktionens oversættelse af ordlyden i Riyāḍ al-Ṣāliḥīn nr. 177 (sunnah.com) (forberedt med AI-hjælp).

B · Sharḥ الشَّرْح

Underviserens forklaring (sammenfattet med tidspunkter)

  • Underviseren forklarer, at Allah ved, at der er forskellige opgaver i ummahen: nogle står forrest, andre planlægger, udruster, tjener penge eller bruger dem. Det er forkert at tro, at kun dem forrest får lønnen.

  • Den, der tager sig af kæmperens familie økonomisk og praktisk, får samme løn som han.

  • Ifølge underviseren gælder det alle, der arbejder for dīnen: den, der støtter dem økonomisk eller moralsk – og den, der sætter stolene op til undervisningen – kan få samme løn med den rette intention.

C · Centrale lærdomme
  • Hver rolle i arbejdet for det gode har værdi hos Allah.

D · Praktiske råd
  • Underviserens råd

    Hvad vi har lært

    Den, der udruster, har selv draget ud.

    Hvad jeg konkret kan gøre

    Se din opgave – sociale medier, stole, snacks eller undervisning – som en del af samme løn, og hav den rette intention.

    Hvordan jeg gør det

    Tilbyd din hjælp til en opgave bag kulisserne i din moské, og forny intentionen hver gang.

    Underviserens begrundelse

    Alle led i kæden er vigtige og ophøjes hos Allah.

    Teksterne er redaktionens formuleringer — ikke ordrette citater. Underviserens eget råd kan høres fra 54:30.

    Min private refleksion

    Ser jeg ned på min egen opgave, fordi den ikke er synlig?

    Log ind for at skrive et privat svar.

F · Kilde

Reference verificeret: Ṣaḥīḥ al-Bukhārī, 2843 (sunnah.com)

Vis grundlag og kilder

Godkendt af redaktionen 9. nov. 2026, 14.26 · Forberedt med AI-hjælp, kildekontrolleret og godkendt af redaktionen

Del
Ḥadīth 6 · Gennemgået i videoen

Den betroede, der videregiver ṣadaqah med et godt hjerte

fortalt af Abū Mūsā al-Ashʿarī48:14–50:55

Hør ḥadīthen læst op:

Kort resumé

Profeten ﷺ sagde: Den troværdige muslimske forvalter, der udfører det, han er befalet, og giver det fuldt og helt med et godt hjerte til den, han er befalet at give det til, er en af dem, der giver ṣadaqah.

A · Al-Ḥadīth الْحَدِيث

«الخَازِنُ المُسْلِمُ الأمِينُ الَّذِي يُنفِذُ مَا أُمِرَ بِهِ فيُعْطيهِ كَامِلًا مُوَفَّرًا طَيِّبَةً بِهِ نَفْسُهُ فَيَدْفَعُهُ إِلَى الَّذِي أُمِرَ لَهُ بِهِ، أحَدُ المُتَصَدِّقين»

Arabisk tekst: Ordlyden i Riyāḍ al-Ṣāliḥīn, ed. Māhir al-Faḥl, s. 81, nr. 180 (sunnah.com) (al-Bukhārī 1438 (sunnah.com), Muslim 1023 (sunnah.com)).

Øv udenad

«الخَازِنُ المُسْلِمُ الَّذِي يُنفِذُ أُمِرَ بِهِ كَامِلًا مُوَفَّرًا بِهِ نَفْسُهُ إِلَى الَّذِي لَهُ بِهِ، المُتَصَدِّقين»

Hør oplæsningen igen:

Kun til din egen øvelse – ingen point og ingen streak.

»Den troværdige muslimske forvalter, der udfører det, han er befalet, og giver det fuldt og helt med et godt hjerte og overrækker det til den, han er befalet at give det til, er en af dem, der giver ṣadaqah.«

Oversættelse: Redaktionens oversættelse af ordlyden i Riyāḍ al-Ṣāliḥīn nr. 180 (sunnah.com) (forberedt med AI-hjælp).

B · Sharḥ الشَّرْح

Underviserens forklaring (sammenfattet med tidspunkter)

  • Underviseren forklarer, at den betroede er den, der får en ṣadaqah eller betroet ting og giver den videre til den, den er bestemt for – fx en moské eller en nødlidende.

  • Den, der videregiver med et rent hjerte og ønsker, at han selv kunne have givet, kan ifølge underviseren endda få mere løn end giveren, hvis giverens intention ikke var ren.

C · Centrale lærdomme
  • Alle har adgang til lønnen for ṣadaqah, også den, der ikke selv har penge.

D · Praktiske råd
  • Underviserens råd

    Hvad vi har lært

    Den betroede, der giver med et godt hjerte, er en af dem, der giver ṣadaqah.

    Hvad jeg konkret kan gøre

    Når du videregiver andres ṣadaqah, så gør det fuldt og helt med et glad og rent hjerte.

    Hvordan jeg gør det

    Når du får ansvar for andres penge eller gaver, så aflever dem hurtigt og helt, og bed for giveren.

    Underviserens begrundelse

    Lønnen falder, hvis man misunder modtageren.

    Teksterne er redaktionens formuleringer — ikke ordrette citater. Underviserens eget råd kan høres fra 50:11.

    Min private refleksion

    Hvordan har jeg det, når jeg giver andres penge videre?

    Log ind for at skrive et privat svar.

F · Kilde

Reference verificeret: Ṣaḥīḥ al-Bukhārī, 1438 (sunnah.com)

Vis grundlag og kilder

Godkendt af redaktionen 9. nov. 2026, 14.26 · Forberedt med AI-hjælp, kildekontrolleret og godkendt af redaktionen

Del
Praktiske råd

Fra undervisning til handling

Vælg det, du realistisk kan nå. Det, du gemmer, er privat og kun synligt for dig.

  • Underviserens råd

    Hvad vi har lært

    Den, der lader andre bore hul i skibet, er med til at sænke det.

    Hvad jeg konkret kan gøre

    Tal med én i dit miljø, der er på vej i den forkerte retning.

    Hvordan jeg gør det

    Find et roligt øjeblik, vis omsorg, og tal om det, du har set, uden at udstille.

    Underviserens begrundelse

    Det kaldes at rydde op internt.

    Teksterne er redaktionens formuleringer — ikke ordrette citater. Underviserens eget råd kan høres fra 20:18.

    Min private refleksion

    Hvad holder mig tilbage fra at sige noget?

    Log ind for at skrive et privat svar.

  • Underviserens råd

    Hvad vi har lært

    Ummahen er stærk, når institutionerne er stærke.

    Hvad jeg konkret kan gøre

    Støt en moské eller muslimsk organisation fast i en periode.

    Hvordan jeg gør det

    Vælg én institution, og giv tid eller penge hver måned i et halvt år.

    Underviserens begrundelse

    Det nævnes som den tredje opgave.

    Teksterne er redaktionens formuleringer — ikke ordrette citater. Underviserens eget råd kan høres fra 21:53.

    Min private refleksion

    Hvad får jeg fra fællesskabet, og hvad giver jeg?

    Log ind for at skrive et privat svar.

  • Underviserens råd

    Hvad vi har lært

    Uenighed må ikke stoppe samarbejdet.

    Hvad jeg konkret kan gøre

    Samarbejd om noget godt med en, du er uenig med.

    Hvordan jeg gør det

    Find en fælles god sag, og inviter vedkommende med.

    Underviserens begrundelse

    Se ikke ned på andre muslimer.

    Teksterne er redaktionens formuleringer — ikke ordrette citater. Underviserens eget råd kan høres fra 32:08.

    Min private refleksion

    Hvem har jeg udelukket på grund af en uenighed?

    Log ind for at skrive et privat svar.

  • Underviserens råd

    Hvad vi har lært

    Tiden er kapital, og den, der ikke bruger den rigtigt, taber.

    Hvad jeg konkret kan gøre

    Planlæg din uge efter sūrat al-ʿAṣrs fire elementer.

    Hvordan jeg gør det

    Sæt tid af til viden, til en god gerning, til at råde nogen og til tålmodighed med en udfordring.

    Underviserens begrundelse

    Sūrah'en gennemgås som en opskrift på ikke at tabe.

    Teksterne er redaktionens formuleringer — ikke ordrette citater. Underviserens eget råd kan høres fra 35:23.

    Min private refleksion

    Hvor taber jeg min tid?

    Log ind for at skrive et privat svar.

  • Underviserens råd

    Hvad vi har lært

    En troende skal aldrig være alene.

    Hvad jeg konkret kan gøre

    Find en murabbī, du kan vende dig til i svære tider.

    Hvordan jeg gør det

    Spørg en lærer eller en ældre, du har tillid til, om du må søge råd hos ham eller hende.

    Underviserens begrundelse

    Enhver muslim har brug for en murabbī.

    Teksterne er redaktionens formuleringer — ikke ordrette citater. Underviserens eget råd kan høres fra 42:24.

    Min private refleksion

    Hvem går jeg til, når jeg er i tvivl?

    Log ind for at skrive et privat svar.

  • Underviserens råd

    Hvad vi har lært

    Alle led i kæden får lønnen med den rette intention.

    Hvad jeg konkret kan gøre

    Tilbyd din hjælp bag kulisserne i din moské.

    Hvordan jeg gør det

    Spørg, hvad der mangler hjælp til, og tag en fast opgave.

    Underviserens begrundelse

    Dem, der sætter stole op og laver plakater, fremhæves.

    Teksterne er redaktionens formuleringer — ikke ordrette citater. Underviserens eget råd kan høres fra 54:30.

    Min private refleksion

    Kan jeg gøre noget godt, som ingen ser?

    Log ind for at skrive et privat svar.

Dit eget praktiske råd

Har du selv fundet noget konkret, du vil gøre? Skriv det her. Det gemmes privat under Mine praktiske råd, hvor du kan markere det som gjort.

Log ind for at gemme et privat råd. Log ind eller opret en konto.

Min refleksion

Kun synligt for dig. Det gemmes automatisk og samles under Mine noter.

Ny note

Log ind for at skrive private noter til denne lektion. Log ind eller opret en konto.

Spørgsmål til næste dars

Er der noget, du gerne vil have uddybet? Spørgsmålet går til redaktionen uden dit navn og samles til underviseren før næste dars.

Log ind for at stille et spørgsmål.

Om lektionen

Søndagsdars – Riyāḍ al-Ṣāliḥīn (introvideo)

MUNIDAs video på Instagram før søndagsdarsen, som denne lektion er optaget ved.

Oplysninger fra YouTube

Originaltitel
Kapitel om samarbejde i retfærdighed og gudsfrygt | Riyad as-Salihin | Lektion 26
Kanal
Muslimsk Ungdom i Danmark
Udgivet på YouTube
17. nov. 2025, 16.11
Varighed
58 min